害喜影音綜藝害喜影音綜藝害喜受財團法人威權統治時期國家不法行為被害者權利回復基金會委託，辦理「平復國家不法及名譽回復證書頒發聯合典禮」。典禮以「致未來」為題，並以平復國家不法為主軸，希望以對歷史之反省為基礎，在平反不義判決的同時，也為政治受難者回復名譽、尋回公義。
記者會與公開儀式
財團法人威權統治時期國家不法行為被害者權利回復基金會
2023
| 主辦單位 | 財團法人威權統治時期國家不法行為被害者權利回復基金會 |
| 策劃統籌 | 害喜影音綜藝 |
| 主持人 | 陳明珠 |
| 表演者 | 王榆鈞 |
| 動態影像 | 廖建華、阮翔雯 |
| 靜態影像 | 張國耀、陳怡璇 |
| 燈光設計 | 牧晅 |
| 花藝設計 | Goodlily Flower 菓莉花藝提案所 |
| 特別感謝 | 于沛廷、賈茜茹、蔡喻安、葉芊均、沈湘芸、黃詩婷 |
害喜接受國立臺灣歷史博物館委託，協助臺史博推廣數位資源，並規劃架接108課綱與館內數位資源。計畫邀請3位國高中社會科老師合作，開發3款結合探究與實作的教案；亦規劃3場實體教師研習，於臺北、臺中、高雄推廣臺史博的數位資源與教案開發成果。最後於館內辦理1場數位資源分享會，與老師們透過實作與體驗，一起交流各式數位資源應用在教學的可能性。無論是教案或推廣活動，都希望能降低臺史博數位資源融入教學的門檻，拉近臺史博與教育現場的距離。
此外，害喜也規劃14場專家學者諮詢會議，透過與學校老師、臺灣史研究學者與數位內容開發與應用專家的訪談，蒐整不同領域專家學者的意見，以協助臺史博未來規劃數位內容之開發與推廣工作，並提供更符合教育現場需求的博物館資源。
博物館公眾活動規劃執行、教師教材與教案開發製作
國立臺灣歷史博物館
2023
好上手的教案是推廣數位資源進入教學現場的捷徑。害喜與合作教師進行密集共備，討論數位資源可連結的教學主題及學科領域，再依合作教師的實際教學需求，發展教學活動並進班測試，藉此確保教案的可操作性。害喜更嘗試模組化教案，讓教師可自由替換教學活動使用的素材，讓教案有更高的使用彈性。
害喜同時與臺史博共同打造以國、高中教師為對象的實體活動，透過研習及分享會兩類型活動推廣數位資源。害喜在研習以「陪伴參與者使用數位資源」為核心，透過活動設計帶領參與者運用資料庫進行資料檢索及史料閱覽，並即時回應參與者的困難或疑問。分享會則引導參與者看見數位資源應用至教學的多個案例，透過實作進行數位資源體驗，更邀請開發老師，與參與者們交流教案開發前期的思考。
開發3款數位資源應用教案
合作教師／王隆昱、陳玉綸、蔡鈞穎
害喜與3位國、高中社會領域教師合作，展開數場密集共備，完成3款應用臺史博數位資源的教案及教材。害喜在共備期間，協助合作教師掌握數位資源的內容與屬性，並一起以「適用不同校、不同領域的教案」為目標進行探究實作課程設計。3款教案包含：從圖像探究討論多元族群觀點的《博物館裡的福爾摩沙》、探究禁歌歌曲內涵的《「聽」的自由——關於禁歌那件小事》，以及探討選舉文宣圖像中的政見的《選舉的前奏曲——談校園民主中的學生自治》。
教案開發成果：https://taiwanindex.nmth.gov.tw/theme/detail/106
教師研習
害喜執行規劃3場「好資料不用嗎？臺史博數位資源應用教師研習工作坊」，與臺史博館員及教案開發教師一同到臺北、臺中、高雄，帶領各地教師認識臺史博數位資源、實際操作教案，並設計任務引導參與教師發想能帶回自己課堂上的教學活動。害喜同時為各場研習設計活動手冊，呈現臺史博數位資源簡介及完整教案等內容。
數位資源分享會
害喜最後在臺史博辦理「好資料不用嗎？臺史博數位資源分享會」，邀請臺史博館員及教案開發教師分享應用數位資源的經驗，並設計類世界咖啡館形式的交流活動，協助參與者在活動中實際操作數位資源，與老師們深度交流對數位資源融入教學的想法。
諮詢會議及前置規劃
害喜規劃14場諮詢會議，邀請30位學校老師及專家學者，就臺史博的數位資源及數位資源如何連結108課綱給予意見。除蒐集教育現場的教學者、臺灣史研究學者、數位內容開發與應用專家不同面向的建議外，害喜亦將前述建議加以整合與分析，規劃「整合臺史博數位資源銜接108課綱前置規劃書」，協助臺史博未來可提供更符合教育現場需求的數位資源。
| 主辦單位 | 國立臺灣歷史博物館 |
| 策劃統籌 | 害喜影音綜藝 |
| 教案開發 | 王隆昱、陳玉綸、蔡鈞穎 |
| 活動講師 | 王隆昱、陳玉綸、蔡鈞穎、郭復齊、謝燕蓉、鄭莘蓓 |
| 諮詢顧問 | 王清美、王隆昱、吳哲宇、李雅雯、杜可瑜、汪雪憬、周興隆、林玉仙、林奇隆、姚景襦、施登騰、洪裴璞、胡傑揚、許喻婷、郭芷君、郭洺儒、陳一隆、陳玉綸、陳怡璇、陳奕君、陳雅利、黃豆泥、黃家珊、葉桑如、劉美君、蔡宜岑、蔡嘉閔、蔣明倫、蕭宇辰、羅欣予、蘇峯楠 |
| 活動攝影 | 蔡濟安 |
害喜接受國家人權博物館委託，辦理「昨日招待所」人權素養教具箱校園推廣計畫。國家人權博物館開發之6款人權素養教具箱，由害喜規劃全國60所學校的教具箱借用服務，透過線上、實體共備陪伴教師上手教具。此外，害喜也規劃系列宣傳活動，包含成果交流會、教師研習等，期待引發更多不同領域、階段的教師對教具箱的好奇與興趣。
人權議題課程開發執行、教具箱校園推廣
國家人權博物館
2023
在人權素養教具箱進入校園後，害喜規劃數場共備，與老師們一起了解適用教具箱的教材與教案，並邀請有操作教具箱經驗的老師分享課程設計，希望陪伴老師們一起思考教具箱有哪些融入教學的可能。
教師共備陪伴
害喜陪伴60所學校進行數場實體與線上的共備，並邀請開發團隊、曾借用教具箱的教師分享操作經驗，協助教師們充分準備課程並熟悉教具箱內容。
教具箱宣傳推廣
為宣傳教具箱，害喜於教具箱開放申請期間辦理2場教師研習，邀請曾操作教具箱之教師分享教學活動，並透過線上、實體的實作，引導老師們認識教具箱內容，期待吸引更多對人權素養教學感興趣的教師。
教師社群經營
害喜規劃成果交流會，邀請借用教具箱的教師們一起交流、分享教具箱的課程設計與教學成果，期待讓教師們從彼此的分享中獲得教學靈感，並透過與人權館的交流，凝聚教師們對人權館教師社群的認同。
| 主辦單位 | 國家人權博物館 |
| 策劃統籌 | 害喜影音綜藝 |
| 共備講師 | 王哲偉、王隆昱、沈邑蓎、張晨昕、郭芷君、陳琳婷、游佳琳、黃悅貞、葉念祖 |
| 研習講師 | 張晨昕、李軍慧、陳芬琪、張仕麟 |
| 特別感謝 | 李宜芳 |
害喜受婦女新知基金會委託，以新知40年來的運動史料為基礎，透過四場策展工作坊，與新知共同策劃「跟著她們的步伐往未來走去——婦女新知基金會性別與人權老照片特展」，藉展覽帶觀眾看見過往台灣女性所身處的壓迫處境，以及一群性別運動的前輩們，如何以實際行動推動法律與制度改革。
共學工作坊規劃執行、展示設計製作、活動主視覺設計、展覽與節目手冊製作
財團法人婦女新知基金會
2023
害喜策劃四場策展工作坊，與新知的老照片特展志工團隊一起回顧性別與人權老照片，從史料中就展示目標、展示內容、目標觀眾及展示手法進行討論，藉此凝聚彼此對展覽的想像與共識。接著，再由害喜規劃展示設計，於剝皮寮歷史街區執行「跟著她們的步伐往未來走去——婦女新知基金會性別與人權老照片特展」展出。
「性別與人權老照片特展」策展工作坊
害喜與新知共同進行四場策展工作坊，先設定好展覽的核心訊息，以「看見台灣過去的婦權意識倡議及法律改革成果，共同想像未來」為目標，再設定目標觀眾，並為目標觀眾設計觀展體驗。
接著，在工作坊中共同發想展名、展覽主視覺，以「跟著她們的步伐往未來走去」為展名，藉此引導觀眾認識歷史上婦運前輩們的努力成果；再一起發想展示內容，討論如何運用老照片，引發觀眾對婦運現場的共感。
跟著她們的步伐往未來走去——婦女新知基金會性別與人權老照片特展
展覽以婦女新知基金會運動史料為基礎，規劃「遠眺她們的日常」、「拓荒者與她／他們的足跡」、「在此刻相遇」、「承接在她們之後」四大展區，期待觀眾跟著運動前輩們的腳步，一起回顧當年的壓迫處境中，一群女人如何以抗爭倡議行動來回應這些壓迫；也期待邀請觀眾思考當代正在推動中的性別人權議題，以及未來自己可以如何參與其中。
| 主辦單位 | 財團法人婦女新知基金會 |
| 策劃統籌 | 害喜影音綜藝 |
| 視覺設計 | 藍婕綾 |
| 展場設計 | 廖音喬 |
| 老照片特展志工團隊 | 秉宸、語安、阿醇、皓雅、育銘、盈靜、禎貽、田、賴賴、小姜、卐乂Oo 煞气ㄟYuki oO乂卍、阿蓉、小書、小紜、純、Allen、小河、Marisa、小曾、Ina、芳瑾、盈靜、Sophie、沈芮、崇羽、思屹、品璇、阿婉、邦瑀、陳逸、養儀 |
| 展場攝影 | 伯樂創意 |
害喜接受國家人權委員會委託，辦理國家不法教具箱開發與推廣計畫。計畫邀請藝術家、學校老師與專家學者組成共學社群，透過共學與共備，開發出一款適用國中階段的「威權體制國家不法」人權教具箱。此外，害喜亦規劃教具箱校園推廣方案，與20所學校老師共同備課，協助老師們將教具箱應用於教育現場。
人權議題課程開發執行、教具箱開發製作、教師教材與教案開發製作
國家人權委員會
2022-2023
我們邀請專家學者與藝術家、學校老師組成共學社群，由專家學者協助開發團隊理解困難議題，再由藝術家、學校老師一起討論轉譯的形式，以及引導學生的方式。透過共學，害喜引導開發團隊先開發出教具雛形，再經過進班試教，開發出教具箱成果。
共學共備開發
害喜邀請專家學者、學校老師及藝術家組成共學社群，透過數場共備討論教具箱的教學目標、教具內容及轉譯形式，共同發想出教具雛形。
進班測試
害喜規劃2場進班測試，由開發教師在課堂上實際操作教具，進而以測試經驗修調教具及教材，確保教具箱能實際應用在教育現場。
「未知島的故事」人權教具箱開發成果
教具箱希望建構一個虛擬的故事情境，讓同學藉由扮演不同角色、面對不同事件、思考如何採取行動、發現行動結果的歷程，初步意識到，每個人的行動都不會只影響自己，也會影響別人。社會要成為什麼模樣，是由所有人的行動共同形塑而成的。而在威權統治下，國家透過許多作為塑造的「和平」或「安定」，時常是由很多人的犧牲換來的。
教師可以應用故事內容，來和同學討論政府的哪些作為與特質可能讓國家走向威權/民主，進而帶領同學思考「法治」和「民主」之間的關係，並嘗試想像當國家安全與人權保障可能產生矛盾時，我們可能可以採取什麼積極應對的作為。
「未知島的故事」教具期待提供一個輕量、簡便而易於上手操作的討論工具，讓教師能以其內容和體驗為基礎，因應個別教學現場的狀況與需求，彈性延伸與發展屬於自己的教學方案。
教具箱校園推廣
教具箱在完工後，害喜規劃借用方案，於申請期間規劃線上申請說明會，帶領老師們在線上體驗教具實作。校園推廣共累計有20所學校參與教具箱借用，害喜規劃數場共備，協助老師們上手教具箱，並進行課程交流與討論。
參與借用的學校包含國小、國中、高中不同的學習階段，亦有不同領域的老師嘗試融入自身課程。我們看見教具箱可作為不同領域討論人權議題的起點，同時也開啟學生對國家不法的反思和關注。
| 主辦單位 | 國家人權委員會 |
| 策劃統籌 | 害喜影音綜藝 |
| 開發團隊 | 黃家珊、王瓊涓、鄭安齊、張紋瑄 |
| 顧問 | 陳俊宏 |
| 動態影像 | 廖建華、徐廉傑 |
害喜接受陳澄波文化基金會委託，以「名單之後：臺府展史料庫」網站中的女性畫家與作品故事為主題，分別和三間女校美術、歷史、公民等三種不同學科的老師共同討論與開發課程，帶領同學不僅認識台灣藝術史中仍有待發現的有趣環節，也能對照一個世紀前的東亞年輕女性和自己今日生命處境的異同。
藝術創作與展演課程開發執行、教師教材與教案開發製作
陳澄波文化基金會
2022-2023
透過系列共備，我們和陳澄波文化基金會一起向開發老師們介紹「名單之後」資料庫，並和大家一起針對資料庫內容做教學方向的初步發想；隨後和老師共同設定學習目標與大致的課程架構，並讓老師開始進行課程規劃；再接著由老師分享自己預計進行的課程，並由我們給予回饋意見。系列共備結束後，老師們都運用自己的班級來實施課程。
中山女中高一美術科課程—美術時光機：學姊藝術史大揭密
中山女中高一美術科的課程由傅斌暉老師開發，是以兩節課的時間，讓同學透過自主學習的方式，藉由閱讀「名單之後」資料庫文章和實際觀看畫作輸出，來認識「學姊」（資料庫中有許多女性畫家是中山女中前身三高女畢業）的藝術成就與生命史，進而思考在學姊的時代和自己身處的時代，女性的社會處境有什麼變與不變之處。
中山女中高二美術科課程—藝術的內在探索
中山女中高二美術科的課程由黎曉鵑老師開發，黎老師的美術課是以整學期進行規劃，主題是「藝術的內在探索」。她將「名單之後」的素材融入在第六單元，透過名畫家芙烈達·卡蘿和「名單之後」畫家黃華仁生平與作品的對照，來帶領同學思考，身處相同時代不同地域的兩位女性畫家，分別如何用藝術進行自我表達，又可能在創作歷程中遭遇到來自外在環境的什麼挑戰。
中山女中高三美術科課程—植物的隱喻策展課程
中山女中高三美術科課程由呂潔雯老師開發，同樣是將「名單之後」的素材融入整學期課程中。由於「名單之後」資料庫中三高女「學姊」的畫作有大量屬於植物寫生，因此呂老師的課程就從這些植物畫作出發，讓同學在觀看與討論作品後，開始發展屬於自己的植物畫作，並且在後續課程中進行多媒材創作。
衛理女中社會科探究與實作課程—圖像史料解析
衛理女中課程由李紀平老師和劉世威老師共同開發，為社會科探究與實作課程中的一單元（共三週，每週兩節課），讓同學先認識到「圖像作為史料」的概念後，再藉由為「名單之後」資料庫女性畫家作品製作當代畫展海報的實作活動，思考藝術家、藝術史和當代生活之間的關係。
景美女中高二微課程—性別與藝術：畫框內的美麗與哀愁
景美女中課程由黃苑婷老師和張雁婷老師共同開發，從「名單之後」資料庫女性畫家的故事出發，結合性別議題思考並輔以實作，讓同學能藉由藝術、攝影，融合人文思考與社會、性別議題，結合自身經驗，從自我出發製作出屬於「自己」的藝術創作。
| 主辦單位 | 陳澄波文化基金會 |
| 策劃統籌 | 害喜影音綜藝 |
| 開發教師 | 中山女中呂潔雯、黎曉鵑、傅斌暉，衛理女中李紀平、劉世威，景美女中黃苑婷、張雁婷 |
害喜接受國立臺灣歷史博物館委託，協助臺史博辦理第二年度的數位資源應用推廣。害喜在今年的計畫中，與3位高中教師合作，開發3款強調探究與實作的社會領域教案；與臺史博館員協作，至臺北、嘉義、高雄辦理3場教師研習，帶領參與者體驗數位資源及教案；最後於館內辦理1場成果發表會，向高中教師社群介紹臺史博數位資源及推廣成果。無論是教案或推廣活動，都希望能降低臺史博數位資源融入教學的門檻，拉近臺史博與教育現場的距離。
博物館公眾活動規劃執行、教師教材與教案開發製作
國立臺灣歷史博物館
2022
好上手的教案是推廣數位資源進入教學現場的捷徑。害喜與合作教師進行密集共備，討論數位資源可連結的教學主題及學科領域，再依合作教師的實際教學需求，發展教學活動並進班測試，藉此確保教案的可操作性。害喜更嘗試模組化教案，讓教師可自由替換教學活動使用的素材，讓教案有更高的使用彈性。
害喜同時與臺史博共同打造以高中教師社群為對象的實體活動，透過研習及成果發表會兩類型活動推廣數位資源。害喜在研習以「陪伴參與者使用數位資源」為核心，透過活動設計帶領參與者運用資料庫進行資料檢索及史料閱覽，並即時回應參與者的困難或疑問。成果發表會則希望成為參與者嘗試應用數位資源的起點。活動不僅呈現豐富成果，更設計7個闖關活動讓參與者動手碰資料庫、動腦討論教學設計。
開發3款數位資源應用教案
合作教師／陳怡璇、郭復齊、吳俐穎
害喜與3位高中社會領域教師合作，展開為期數月的共備，完成3款應用臺史博數位資源的教案及教材。害喜在共備期間，協助合作教師掌握數位資源的內容與屬性，並一起以「適用不同校、不同領域的教案」為目標進行探究實作課程設計，最後進班試教。3款教案包含：探討廣告圖像產製目的的《一日昭和廣告人》、探究學校畢業紀念冊圖像的《校園生活中的國家認同塑造》，以及從歌詞討論在地文化的《聽童謠認識臺灣——探究唐老鴨遊寶島》。
教案開發成果：https://taiwanindex.nmth.gov.tw/theme/detail/106
教師研習
害喜執行規劃3場「好資料不用嗎？臺史博數位資源應用教師研習工作坊」，與臺史博館員及教案開發教師一同到臺北、嘉義、高雄，帶領各地教師認識臺史博數位資源、實際操作教案，並設計任務引導參與教師發想能帶回自己課堂上的教學活動。害喜同時為各場研習設計活動手冊，呈現臺史博數位資源簡介及完整教案等內容。
成果發表會
害喜最後在臺史博辦理「好資料不用嗎？臺史博數位資源應用推廣成果發表會」，邀請臺史博館員、合作單位及教案開發教師分享應用數位資源的經驗，更打造數位資源應用博覽會，設計7座主題關卡，讓參與者在闖關的過程中，實際操作數位資源、交流對數位資源融入教學的想法。
| 主辦單位 | 國立臺灣歷史博物館 |
| 策劃統籌 | 害喜影音綜藝 |
| 教案開發 | 陳怡璇、郭復齊、吳俐穎 |
| 研習講師 | 陳怡璇、郭復齊、吳俐穎、蘇桂弘、盧明慧、謝燕蓉、黃柏華、莊竣雅、施雨辰、林孟勳 |
| 視覺執行 | 藍婕綾 |
| 活動攝影 | 鄭雯敏、林効賢、蔡濟安 |
| 特別感謝 | 郭孟柔、黃品尹、朱威 |
害喜接受國家人權博物館委託，辦理「昨日招待所」人權素養教具箱校園推廣計畫。國家人權博物館開發之6款人權素養教具箱，由害喜規劃全國40所學校的教具箱借用服務，透過共備陪伴教師上手教具，以及規劃30場教具主題講座推廣人權議題。此外，害喜也規劃系列宣傳活動，包含線上說明會、成果交流會、教師研習等，期待引發更多不同領域、階段的教師對教具箱的好奇與興趣。
人權議題課程開發執行、教具箱校園推廣
國家人權博物館
2022
在人權素養教具箱進入校園後，害喜規劃數場共備，與老師們一起了解適用教具箱的教材與教案，並邀請有操作教具箱經驗的老師分享課程設計，希望陪伴老師們一起思考教具箱有哪些融入教學的可能。此外，害喜企劃教具主題講座，與老師們討論教學現場的需求，考量學生年級、課程領域等因素，為30所學校量身打造適合學生、對老師教學有所助益的講座。
教師共備陪伴
害喜陪伴40所學校進行共備，並邀請開發團隊、曾借用教具箱的教師分享操作經驗，協助教師們充分準備課程並熟悉教具箱內容。
延伸主題講座
害喜規劃30所學校之人權議題講座，邀請藝文工作者、歷史研究學者擔任講者，從不義遺址主題延伸，如政治受難者後代的家族故事、政治暴力心理療癒工作經驗、地方白色恐怖故事等主題，培養學生不同角度之議題思考能力。
教具箱宣傳推廣
為宣傳教具箱，害喜於教具箱開放申請期間辦理申請說明會，邀請曾操作教具箱之教師分享教學活動。此外，害喜也與開發團隊協力於多場教師研習中分享教具箱資源，期待吸引更多對人權素養教學感興趣的教師。
教師社群經營
害喜規劃成果交流會，邀請借用教具箱的教師們一起交流、分享教具箱的課程設計與教學成果，期待讓教師們從彼此的分享中獲得教學靈感，並透過與人權館的交流，凝聚教師們對人權館教師社群的認同。
| 主辦單位 | 國家人權博物館 |
| 策劃統籌 | 害喜影音綜藝 |
| 共備教師 | 王哲偉、林玉仙、高佳薏、許尹鏵、郭希瑜、郭芷君、郭洺儒、陳玉綸、黃一軒、黃家珊、黃韻臻、葉桑如、蕭唯善、蘇郁雅 |
| 校園推廣講座講師 | 王冠人、王婉禎、朱嘉漢、何友倫、吳易蓁、林運鴻、洪碧梧、洪肇辰、孫世鐸、張維修、張綺君、郭希瑜、黃佳玉、楊翠、蔡海如、鄭安齊 |
害喜接受工業技術研究院委託，針對18-35歲的青年在北、中、南、東各舉辦1場「新能源島」桌遊體驗工作坊，以及1場青年電影論壇，期待以桌遊或電影作為媒介，傳遞臺灣淨零轉型政策資訊，並展開與青年的對話。
共學工作坊規劃執行、公眾活動規劃執行
工業技術研究院
2022
害喜組成議題研究小組，深入暸解臺灣淨零政策中太陽光電、風電、氫能、電力系統整合及儲能等能源技術發展情形，再與工研院一同研擬針對青年的能源政策溝通策略，包含：採用3D具遊戲性的視覺語言、運用遊戲及電影作為青年討論能源議題的起點等。
害喜依循前述溝通策略，協助工研院規劃與執行不同類型的推廣活動，包含執行橫跨北、中、南、東，以小組為單位進行的體驗工作坊，以及辦理參與人數破百人的論壇等，透過多元方法邀請更多青年投入能源政策的討論。
青年深度培力工作坊：新能源島的冒險
害喜協助工研院開發能源議題桌遊——「新能源島」，作為增進青年對能源議題認知的培力工具，並在2022年8月31日至2022年9月5日間到臺北、臺中、臺南、花蓮，運用該款桌遊辦理4場次深度培力工作坊——新能源島的冒險。
工作坊活動包含台灣2050淨零與能源轉型政策短講及新能源島桌遊體驗兩部份。學員透過短講認知2050淨零之必要，並在害喜的協助下進行桌遊體驗。學員在遊戲中扮演不同利害關係人，共同討論台灣低碳能源技術發展可能面臨的課題。能源議題所涉層面複雜，這系列搭配桌遊打造的「1日工作坊」深度培力模式是政策溝通的新嘗試。
青年電影論壇：從零看見無限——綠能城市轉動淨零想像
害喜進一步希望透過嘗試不同型態的文化活動，打開能源議題所能觸及的青年群體，因此提出電影論壇的構想。電影論壇邀請所有參與者一起觀影，再以「所有人共享的觀影經驗」為基礎，進行後續對話交流的基礎。害喜為工研院規劃片單及與談人選（涵蓋官方代表、學者及青年代表），並在2022年12月3日於誠品電影院辦理觀影人次達百人的青年電影論壇，邀請青年透過電影展開對臺灣能源未來的討論。
| 主辦單位 | 經濟部能源局、工業技術研究院 |
| 策劃統籌 | 害喜影音綜藝 |
| 工作坊桌長 | 王婷虹、施沛宏、陳奕涵、蔡中岳、林雨蒼、許鈺昕 |
| 青年電影論壇講者 | 游振偉、曾聖凱、許鈺昕 |
| 動態影像 | 楊仲傑、王崇翰 |
| 靜態影像 | 朱威 |
| 主視覺3D設計 | 蔣昀達 |
| 特別感謝 | 黃佳玉、黃詩婷 |
害喜於2022年接受臺南市政府委託，為邁入第12年的「藝術進區」設計年度活動視覺，並改版節目手冊。
「藝術進區」為每年秋季於大臺南36區舉行的表演藝術盛會，以文化平權的精神，將專業的劇場演出帶到臺南的鄉鎮鄰里。活動由文化局接洽各類表演團隊搭設專業舞台，邀請優質團隊至地方演出，讓全臺南民眾皆能近距離感染劇場表演的魅力。
2022年的「藝術進區」邀請16個知名表演團隊巡迴20場戶外演出，涵蓋音樂、戲劇、舞蹈、戲曲和馬戲等多種表演形式。因此在年度活動視覺設計上，我們除了希望呈現演出的多樣形式，也期待展現表演藝術走入鄉鎮的精神，呈現出祭典的熱鬧氛圍。
在節目手冊的規劃上，我們以服務親子觀眾的精神重新構思節目手冊的結構、內文與版面設計。透過為16檔不同的演出節目提出表演關鍵字、轉譯節目簡介，並為每檔節目構思演出前後「可以看」、「可以聽」與「可以想」等要點，提供觀眾欣賞表演藝術的入門指南，以多種途徑建立劇場藝術與個人經驗的連結。
活動主視覺設計、展覽與節目手冊製作
臺南市政府文化局
2022
本年度的「藝術進區」節目手冊希望將主要的目標讀者設定為親子觀眾，因此我們在訊息傳遞上，不只介紹節目，更思考如何透過本年度的節目，將各種不同類型表演藝術的重要元素，在設定好的書寫框架下，透過轉譯成較親近的語言，讓觀眾能更深入認識。另外，我們也為每檔節目搭配插畫，讓觀眾能藉由豐富的視覺語彙，更完整理解不同節目的核心訊息。
點此觀賞 2022藝術進區活動回顧（主辦單位拍攝）
本年度的《2022藝術進區親子手冊》，以四個單元進行編排，分別為：圖說藝術進區、圖說節目類型、節目介紹、戶外觀賞守則。
＃圖說藝術進區：強調藝術進區的精神——地方文化平權，觀眾培養。
＃圖說節目類型：以圖說介紹「藝術進區」所涵蓋的不同節目類型，包含音樂、戲劇、舞蹈、戲曲、馬戲等。
＃節目介紹：除了節目基本資訊外，另提供「演出時長」和「語言」資訊。也增加三個提供觀眾參考的欣賞切入點。
可以看：在這場表演中可以用眼睛看到什麼？
可以聽：除了視覺之外，打開耳朵可以聽到什麼？
可以想：看完表演後也可以想一想，跟家人朋友一起討論。
＃戶外觀賞守則：為求易懂，簡單歸納看表演前、中、後的觀賞提醒。
為了好好欣賞表演，你可以⋯⋯
表演開始後，你可以⋯⋯
表演結束後，你可以⋯⋯
| 主辦單位 | 臺南市政府 |
| 承辦單位 | 臺南市政府文化局 |
| 手冊規劃 | 害喜影音綜藝 |
| 視覺總監 | 陳怡璇 |
| 視覺設計 | 藍婕綾 |
| 文字編輯 | 孫世鐸、扶若雅、蔡濟安、詹子琦 |