計畫簡介
害喜於2022年接受國立臺灣美術館委託，在前一年度設計規劃的基礎上，完成臺灣兒童藝術基地「互動體驗空間」426坪之情境式展示設施配置與施作、觀眾使用情境與參觀動線優化、公共形象建構與教育推廣、教育訓練以及創意學習資源設計製作與文宣調整。
具體執行內容包含：規劃遊戲區與教具之空間佈局、開發與購置6款全新教具、撰寫全區遊戲展板文案、教具使用說明文案、於空間既有硬體基礎規劃設計與執行情境展示佈置、各區標示牌設計施作、觀眾服務設備（包含服務台、置物區、安撫室、哺集乳室等）配置與施作、展示情境燈光設計與調整、設計與製作2款創意學習資源、摺頁、與相關營運文宣品、試營運期觀眾調查回饋搜集、辦理2場開幕記者會、6場系列推廣活動、3場志工增能講習，及製作紀念推廣禮品。
工作項目
共學工作坊規劃執行、博物館公眾活動規劃執行、藝術創作教具開發製作、博物館展示設計製作、博物館公眾活動規劃執行、藝術創作與展演課程開發執行、記者會與公開儀式
委託單位
國立臺灣美術館
年份
2022
工作方法
國立臺灣美術館全新的「臺灣兒童藝術基地」（下簡稱兒藝基地）以開創兒童與成人平等夥伴關係為核心，主張兒童與成人都能對世界有所想像、讓世界變得更好，也都能積極參與文化生活、自由參加藝術活動。
為落實上述核心理念與目標，害喜與國美館以新興的兒童博物館學（Children’s Museology）為方法，從發想、產製、完成、實踐，致力於最大化、最深化兒童參與範疇，鼓勵兒童主導自身學習，並作為發想者、倡議者、協作者、建議者、共創者。
與孩子一同工作
為呼應兒童博物館學的理念，我們於規劃遊戲區與教具之空間佈局之前，便辦理多場「腦洞一起開：遊戲開發工作坊」，邀請孩子先行體驗互動體驗空間新開發的遊戲品項、鼓勵孩子分享對於遊戲的真實想法，以作為團隊後續調整遊戲品項、指引文案與布展策略的重要指標。
從國美典藏到藝術遊戲
我們期待互動體驗空間並非「國美館的附屬設施」，而是整體展陳空間的一環。兒童在這邊的遊玩可以獲得和在展間參觀展覽等量齊觀的感性經驗，大人也能從看似稚拙的遊玩形式中，重新體驗或熟悉或陌生的藝術形式。
也因此，在互動體驗空間中的遊戲內容與體驗指引，雖皆萃取自國美館的典藏作品，但並非使用既有的藝術史教育方法呈現。我們從不同世代台灣重要藝術家的作品中，萃取出各種主題、素材與元素等孩子熟悉的符號與語言，並以多樣化的遊具或教具為載體，讓孩子自然地在玩與表達的過程中，體會藝術家如何運用他們的眼睛、心靈與身體來和世界對話，進而找到屬於自己的藝術語言。
沒有正確答案
由兒童博物學為基礎開展的未來教育特色，包含透過多元創新的方法，鼓勵孩子保有好奇心、探索力，並由孩子主導自身學習，發展團隊合作精神與跟環境的連結。
在這樣的理念下，互動體驗空間中的遊戲內容，雖以台灣藝術史作為核心內容材料，但不會以「正確答案」的形式出現在空間中與遊具上，而是經由感受與體驗的形式傳達給兒童觀眾。也因此，孩子並不需要以「正確的方式」來玩與理解，而可以盡情運用自己的想像力與創造力探索整個空間，並在探索的過程中建立專屬於自己的認識與敘事。
全方位的教育推廣規劃
除了硬體設施之外，我們也同樣重視場館的「軟體」內容。從人員（包含館員、志工與外部專業夥伴）、學習資源到教育推廣活動，我們都以未來教育的理念進行規劃。因此無論是開幕系列活動、學習資源製作或是教育訓練活動，團隊皆與共同構築互動體驗空間的夥伴進行對話，累積與收斂意見，凝聚對空間的共識，也讓互動體驗空間的形象更加充實。兒藝基地的啟用並不就是「完成」，而是未來仍然能夠持續透過兒童的眼光，不斷自我調整與塑造，也回應台灣兒童的需求與期待，共同創造台灣的兒童文化。
工作內容
訂定互動體驗空間核心理念：「從遊戲體驗藝術，從藝術認識世界」，並以此理念為進行遊戲內容、空間佈局與指引文案的設計規劃。
從遊戲體驗藝術，從藝術認識世界
Experience Art through Play, Know the World from Art
遊戲開發工作坊
為讓互動體驗空間的遊戲內容能確實符合孩子的遊戲行為與發展需求，我們分別於2022年4月9日與10日，為3-12歲的孩子辦理藝術基地開發工作坊。工作坊現場邀請兒童藝術教育專業講師擔任主持人，協助我們在現場觀察孩子遊戲行為，以及親子共同遊戲時的環境需求。
教具開發與購置
為完善空間體驗內容，我們在本年度計畫中以符合遊戲體驗理念與空間整體規劃為前提，自力開發與購置6款全新的典藏教具。
●莊世和探索牆面
從莊世和的靜物畫擷取色彩，結合各式日常用品材質製作而成的感官探索牆，提供兒童不同的觸覺刺激，增加感官觸覺的敏感度。
布製莊世和靜物組
●布製莊世和茶壺
●布製莊世和三角尺
●布製莊世和量角器
從莊世和的靜物畫擷取特色物件，等比放大後以柔軟的布面製作成填充靜物組，讓孩子想像自己置身於畫作之中。
●謝德慶速寫磁鐵組
從謝德慶的速寫作品為靈感，將藝術家繪畫時的筆觸、色彩與力道轉為線條磁鐵，提供使用者想像藝術家的創作過程，並體驗具有速度感與動態的表現手法。
●Rigamajig 建構積木
Rigamajig 是一套鼓勵動手實作的建構遊戲組，每套Rigamajig都含有數個木板、輪子、滑輪、螺母、螺栓和繩索等零件供自由組合運用。使用者可視需求透過這套建構組進行自由遊戲（free play）與主題學習，盡情發揮想像力與創造力。
情境式展示設施配置與施作成果
好奇洞
引發好奇，從生活找靈感
進入好奇洞，你看到各式各樣的物品，想像自己是一隻小蝸牛，東碰碰、西撞撞，繼續往前爬行。洞穴深處，有些東西你認得，開心地喊出它的名字；有些你從沒看過，勇敢地用各種方式感受它的新奇。
體驗區：
●桌上的風景
●桌上的形狀
故事洞
開啟想像，從故事找靈感
故事洞的環境舒服又安全，你決定停下腳步待上一段時間。洞穴裡藏著許多書，每一本書都想讓你有新的體驗。
體驗區：
●濁水溪靜悄悄
●典藏故事小劇場
創造洞
實現想像，從創作媒材與元素找靈感
創造洞有著開闊的環境，一來到這裡你就覺得很自由。你看到裡琳瑯滿目的工具，就很想拿它來做點事情，即使還沒想好要做些什麼。
你找到不同的材料來表現想法，有些幫助你精準地重現看到的東西、有些在紙上產生了意料之外的效果。在創造洞裡，同樣的東西有了很不同的樣子。那是因為每個人使用不同的工具、選擇不同的顏色、看到不同的重點，用各式各樣的創造讓世界繽紛了起來。
體驗區：
●盆景的心情
●幾何風景區
●為世界畫上表情
變形洞
挑戰現實，從創作方法找靈感
來到神秘的變形洞，像是戴上了某種鏡片，你看到和平常截然不同的樣貌。這裡的東西剛看到會覺得有點奇怪，但仔細看，有些元素你好像知道，似乎是被拆掉又重新組合的結果。
四周巨大的立體物，讓你可以從不同角度觀察事物。你用各種的手法創造不同的視角，世界也因此有更多的可能與模樣。
體驗區：
●影子是藍色，石頭是紫色
●匆匆的，彎彎的，還有點亂亂的
●沒有規劃的都市
穿越洞
擴增想像，從我與藝術的互動找靈感
透過穿越洞的介面，你看到不斷流動的影像，像是不會枯竭的流水，流水中又有彩虹的光影，讓人忍不住一直盯著它看。
穿越洞的介面和其他地方都不一樣，不受時間和空間的限制。你可能會在這裡遇到好幾年前的人，用某種方式和你交換想法；你也可以在這裡留下你的故事，等待好幾年後的人來回應你。
體驗區：
●光影製片廠
遊戲指引
為讓陪伴者與兒童能於互動體驗空間進行自導式體驗，我們除了展板文案外，另為各遊戲體驗區設計製作〈教具使用說明〉。
〈教具使用說明〉的內文除了介紹遊戲的主題、品項與目的，也提供引導孩子進行遊戲的指導語，以及簡明的藝術欣賞要點。我們期待透過提供知識性的材料，輔助陪伴者與孩子一同遊戲的過程，讓陪伴者更有自信地回答孩子在遊戲過程中提出的各式疑問。
創意學習資源設計製作與文宣
為了於互動體驗空間內提供自導式的探索指引、手作塗鴉的體驗，以及鼓勵陪伴者積極與孩子互動，團隊分別為兒童與成人設計了兩款創意學習資源。
〈兒童款〉以開放式、無固定正確答案的問題設計（如：在空間中找一個不認識的字），引導兒童與成人協力合作探索空間，並提供創造與想像力發揮的空間。
〈大人款〉則期待陪伴者可依循指引的設計，逐步觀察並深入理解孩子的遊戲行為、空間設計細節與教具的內容。〈大人款〉也提供較多的知識性內容，以創造陪伴者在互動體驗空間內的個人經驗。
公共形象建構與教育推廣
試營運記者會
本場記者會以兒童博物館學中「賦予兒童於博物館的多重角色」為核心概念，邀請「大人思想研究社」的孩子擔任與會貴賓，於記者會上與館長進行「微型論壇」。論壇以「跨世代小對話：過去與未來的美術館」為主軸，由孩子們對館長針對兒童與美術館的關係進行提問。整體活動的視覺形象與空間規劃則以孩子為主體，強調兒藝基地是屬於孩子們的空間。
開幕記者會
本場記者會為「臺灣兒童藝術基地」與「職場互助教保服務中心」之聯合開幕記者會。為慶祝互動體驗空間體驗空間正式開幕，記者會特別邀請文化部長李永得與國美館館長廖仁義一同為互動體驗空間揭開序幕。並邀請台中在地表演團體「創造焦點」為現場親子朋友帶來精彩演出，展現藝術基地的核心精神。
系列推廣活動
本案搭配試營運與開幕記者會共辦理六場推廣活動。7月24日邀請藝術家「走路草農/藝團」合作辦理〈腦洞一起開——國美冰箱裡的超時空蔬果〉創作工作坊兩場。9月17日則由害喜規劃自辦「腦洞一起開——開幕特別場『積木彩繪工作坊』」四場。
〈腦洞一起開——國美冰箱裡的超時空蔬果〉
回應互動體驗空間期待孩子「透過遊戲體驗藝術，透過藝術認識世界」的主軸，本次推廣活動邀請藝術家團隊「走路草農/藝團」帶領孩子從國美館的典藏作品，認識生活中常見的蔬果食物。也在運用蔬果作為創作題材的過程中，體驗藝術家將蔬果入畫時的意念與心境。
｜合作藝術家：走路草農/藝團
〈腦洞一起開——開幕特別場「積木彩繪工作坊」〉
在互動體驗空間中，有許多以美術館典藏作品為靈感特製的藝術積木，提供孩子在遊戲時自由發揮想像力，以積木創造自己的藝術世界。在這四場工作坊中，我們提供孩子積木粗胚，邀請大小朋友親手爲積木上色，打造獨一無二的藝術積木。不僅作為互動體驗空間的開幕留念，也希望藉此激發大朋友小朋友的創造力。
｜工作坊講師：蔡濟安
教育訓練執行場次與成果
為達到全方位的教育推廣規劃的理念，我們分別於試營運前及正式營運後辦理三場志工增能講習。並於講習中建立志工對於在藝術基地中引導親子觀眾的專業知能、介紹互動體驗空間的方法學、遊戲內容開發過程，並於互動體驗空間規劃小組活動，引導志工深入認識各教具的遊戲方式與可能性。
工作夥伴
| 主辦單位 | 國立臺灣美術館 |
| 策劃執行 | 害喜影音綜藝 |
| 教具載體與觀眾服務設施設計 | 非常態空間製作所 |
| 遊戲開發工作坊協力夥伴 | 火星上的藝術課、織女彤彤、還我特色公園行動聯盟、台中遊戲場許願池、臺中市兒少友善空間促進會 |
| 記者會協力團體 | 大人思想研究社、創造焦點 |
| 推廣活動工作坊藝術家講師 | 走路草農/藝團、蔡濟安 |
| 觀眾調查策劃執行 | 國立臺北教育大學 林詠能教授 |
| 影像團隊 | 藍斯燈影像工作室 |