計畫簡介
害喜於2020年接受國家人權博物館委託，辦理不義遺址主題學習行動教具箱製作暨校園推廣計畫。本計畫是以國家人權博物館2018年及2019年邀請藝術家、創作者及公共教育工作者共學成果為基礎，邀請9位創作者、12位種子老師展開長達10個月的共學過程，針對各級學校不同領域及學科需求，開發適合教學現場運用之6款人權素養教具箱。
工作項目
共學工作坊規劃執行、人權議題課程開發執行、教具箱開發製作
委託單位
國家人權博物館
年份
2020-2021
工作方法
在兩屆不義遺址標誌暨紀念物設計示範計畫後，國家人權博物館委託害喜將創作提案開發成教具，讓創作者的成果能進入教學現場，協助老師們進行人權議題教學。害喜團隊協助博物館媒合創作者與各個學習階段的種子老師，於開發前期陪伴雙方進行四天共備，並歷經全台15場次的試教、無數次的線上討論，一起產出6款以不義遺址為主題之教具箱，以及適用教具箱的7款教材與教案。
工作內容
共學共創
害喜協助創作者、種子老師建立共學社群，透過多次共備，與雙方一起摸索教學現場的需求，將創作者的成果共同轉化成適合老師教學使用的教具。
進班測試
害喜與創作者、種子老師一起走進15個班級測試教具雛形，藉觀課與議課收攏教學者與同學的體驗回饋，並協助雙方持續討論，將教具修正為更理想的教學工具。
開發成果：「昨日招待所」人權素養教具箱
以不義遺址史蹟點空間歷史與歷史記憶為基礎，害喜協助創作者、種子老師共開發6款人權素養教具箱、7款教材與教學資源，並以「昨日招待所」為題，期待教具能帶領同學靠近不義遺址，並對白色恐怖歷史共感。
➤ 計畫網站：昨日招待所——人權素養教具箱
■ 那些偷藏起來的秘密旅程
｜合作開發：米奇鹿、郭希瑜
為了協助國小階段的孩子也能理解白色恐怖歷史，創作者與種子老師建立了「秘密之旅」的情境，讓孩子從「體驗」或「圖像」中，自己去發現與思索政治犯經歷的黑暗流程。
■ 巧克力2號店
｜合作開發：施懿容、劉思慧、彭心儀、陳玉綸
設計者以人人都愛的巧克力為引，邀請同學在不義遺址上開設巧克力店，並試著與不同立場的顧客互動，讓同學理解更多談論歷史的觀點。
■ 行過黑暗之路
｜合作開發：陳臻、李雅雯、蘇佩君、林淑華、黃一軒、張釋分
身體記憶，往往比文字學習來得更深刻，這款教具以「地墊體驗」為核心，讓同學用身體感受關押、審訊、判決的白色恐怖處置流程。
■ 穿越時空找回他們的聲音
｜合作開發：雪克、杜可瑜、葉桑如
以「劇本、聲音練習影片、音效素材」進行讀劇演出，使同學在揣摩角色時，更加同理政治受難者遭受的不當處置。
■ 尋人啟事
｜合作開發：周武翰、張綺君、蕭唯善
藉由與學校日常有關的1950年代真實人物故事，讓同學們對白色恐怖產生好奇，進而重建空間記憶。
■ 新生
｜創作者：王河洛、應元宜，種子老師：蘇健倫
透過桌遊，帶領同學體驗政治受難者的牢獄之途，並認識偵訊、審判、到執行的空間與情境，藉此對這段歷史「有感」。
線上發表
害喜規劃教具箱「開箱」成果發表，邀請創作者、種子老師分享開發歷程與成果，並建置線上展場，讓開發團隊與有興趣的老師有機會深入交流。
進校推廣（研習、共備）
為推廣6款教具箱給教學現場第一線老師，害喜共辦理四場教師研習，邀請開發團隊分享操作經驗與開發過程，並帶領老師們體驗課程操作。
研習後，害喜陪伴20組通過教具箱借用申請的學校老師共備，協助老師們充分準備課程。
視覺設計
視覺中心的箱體融入了白恐時期招待所的建築特徵，周圍彼此相連的六處場景，對應了計畫中六款教具箱的特色；並以等待被開啟、解鎖的姿態，邀請使用者前來發現空間歷史。
工作夥伴
| 主辦單位 | 國家人權博物館 |
| 策劃統籌 | 害喜影音綜藝 |
| 創作者 | 米奇鹿、施懿容、劉思慧、陳 臻、雪 克、周武翰、張綺君、王河洛、應元宜 |
| 種子老師 | 郭希瑜、彭心儀、陳玉綸、李雅雯、蘇佩君、林淑華、黃一軒、張釋分、杜可瑜、葉桑如、蕭唯善、蘇健倫 |
| 插畫與動畫設計 | 饒予安 |
| 行銷協力 | 施懿容 |
| 動態影像 | 施郡欽、劉千鈺 |
| 記者會直播 | 歐諾影像 |
| 教具攝影 | leejuanshow |