陳澄波文化基金會「名單之後」校園推廣計畫

工作方法

透過系列共備，我們和陳澄波文化基金會一起向開發老師們介紹「名單之後」資料庫，並和大家一起針對資料庫內容做教學方向的初步發想；隨後和老師共同設定學習目標與大致的課程架構，並讓老師開始進行課程規劃；再接著由老師分享自己預計進行的課程，並由我們給予回饋意見。系列共備結束後，老師們都運用自己的班級來實施課程。

工作內容

中山女中高一美術科課程—美術時光機：學姊藝術史大揭密

中山女中高一美術科的課程由傅斌暉老師開發，是以兩節課的時間，讓同學透過自主學習的方式，藉由閱讀「名單之後」資料庫文章和實際觀看畫作輸出，來認識「學姊」（資料庫中有許多女性畫家是中山女中前身三高女畢業）的藝術成就與生命史，進而思考在學姊的時代和自己身處的時代，女性的社會處境有什麼變與不變之處。

中山女中高二美術科課程—藝術的內在探索

中山女中高二美術科的課程由黎曉鵑老師開發，黎老師的美術課是以整學期進行規劃，主題是「藝術的內在探索」。她將「名單之後」的素材融入在第六單元，透過名畫家芙烈達·卡蘿和「名單之後」畫家黃華仁生平與作品的對照，來帶領同學思考，身處相同時代不同地域的兩位女性畫家，分別如何用藝術進行自我表達，又可能在創作歷程中遭遇到來自外在環境的什麼挑戰。

中山女中高三美術科課程—植物的隱喻策展課程

中山女中高三美術科課程由呂潔雯老師開發，同樣是將「名單之後」的素材融入整學期課程中。由於「名單之後」資料庫中三高女「學姊」的畫作有大量屬於植物寫生，因此呂老師的課程就從這些植物畫作出發，讓同學在觀看與討論作品後，開始發展屬於自己的植物畫作，並且在後續課程中進行多媒材創作。

衛理女中社會科探究與實作課程—圖像史料解析

衛理女中課程由李紀平老師和劉世威老師共同開發，為社會科探究與實作課程中的一單元（共三週，每週兩節課），讓同學先認識到「圖像作為史料」的概念後，再藉由為「名單之後」資料庫女性畫家作品製作當代畫展海報的實作活動，思考藝術家、藝術史和當代生活之間的關係。

景美女中高二微課程—性別與藝術：畫框內的美麗與哀愁

景美女中課程由黃苑婷老師和張雁婷老師共同開發，從「名單之後」資料庫女性畫家的故事出發，結合性別議題思考並輔以實作，讓同學能藉由藝術、攝影，融合人文思考與社會、性別議題，結合自身經驗，從自我出發製作出屬於「自己」的藝術創作。