新北市美術館館校計畫—「三角關係」

工作方法

本展經由策展人孫以臻重新梳理新北市美術館於籌備期間（2019－2021），透過館校合作計畫所開發出共41組的藝術教案，並從中提出一種萌生自老師、藝術家以及學生之間共學、共創的「三角關係」。展覽將教案重新統整，篩選出適合在展場呈現的11組，展示學生的作品、老師及藝術家合作開發的教案和課程執行過程。展期間亦舉辦2場「藝術教育的跨界突破」系列講座及3場「教案體驗工作坊」。

「三角關係」透過展覽，讓觀眾看見創新的藝術教育現場，打破對藝術課程的刻板印象。同時也藉由實體活動串連不同專業工作者的社群，期待邀請更多人一起投入藝術教育的現場，發展更多實驗性的教育計畫。

工作內容

館校合作計畫「三角關係」展覽

策展人：孫以臻

在「三角關係」中，老師、學生和藝術家既是在一起學習，也是在共同創作。教與學因而不只是知識的傳遞，更是共享世界的創造。然而，這個過程不只考驗不同角色在碰撞中，如何將抽象的知識或自身的經驗進行轉化，來達成彼此間有意義的溝通與協作；對於建立共感的努力，更讓三者回歸到所處的此時此地，專注於聆聽、對話與覺察，進而得以向著一種更從日常生活出發的學習靠近。

●「單元一：在遇見你們之前」

邀請來訪的觀眾一同思索，在當代的特殊處境中，美術老師、藝術家和學生各自正面臨著什麼挑戰呢？

●「單元二：新三角的誕生」

藉由學生、藝術家及美術老師分享實際參與館校計畫的經驗，為本展道出「三角關係」究竟是如何誕生的呢？

●「單元三：給我一個三角關係，我可以＿＿＿＿！」

透過10組教案的歷程及成果展示，逐步展開在「三角關係」中關於自我、科技及生態三大面向的學習。

●「單元四：未來的形狀」

回顧歷年成果專輯與紀錄影片，並邀請各年齡層的觀眾一起加入「用想像力寫生」的接力創作，以最簡單的圓形貼紙勾勒更多變的未來形狀。

藝術教育的跨界突破系列講座

以結合當代藝術入課的教案為案例，邀請不同領域的藝術家與設計師延伸討論如何進行跨域合作，挑戰傳統藝術教育的思維。共同探討非典型藝術進入學校課堂所帶來的對話與挑戰。

●「藝術教育的跨界突破：當陌生的『當代藝術』進入教學現場」

活動時間：2023/12/2 (六) 14:00 – 16:00
主持人：策展人 孫以臻
與談人：藝術家 雜草稍慢、藝術家 許雁婷

結合當代藝術入課的教案往往挑戰著學科的界線，本講座邀請參與計畫的藝術家，探討非典型的藝術進入學校課堂所開啟的對話與挑戰，並共同思索藝術家與藝術教育的協作在未來該如何繼續開展。

●「藝術教育的跨界突破：當設計師進入教學現場」

活動時間：2023/12/9 (六) 10:00 – 12:00
主持人：藝術家 張允菡 
與談人：設計師 楊水源、拾拾造物設計師 吳柏翰 

藝術和設計有什麼不同，為什麼我們要在學校學設計？設計教育可以帶給學生什麼樣的體驗和挑戰？本講座邀請參與計畫的設計師分享各自完成的教案，並一同聊聊多重身份的他們，如何在藝術家、設計師與教學者的轉換中，持續保持創作與教學的活力。

教案體驗工作坊

新美館的「館校計畫」歷經三年與藝術家和學校教師的合作，開發了超過40組的藝術教案。此系列工作坊邀請曾參與計畫的藝術家和教師們聊聊教案設計祕辛、分享他們在教學現場如何與學生互動，並且在工作坊中帶領大家實際操作教案，一同探索當代藝術教育的多元可能。

●工作坊一： 誰來晚餐？

講師：青山國中教師 張晨昕、陳美如、張益明
活動時間：2023/12/9 (六) 14:00 – 16:30

講師帶著學員認識課程設計，以「流動」為核心探討人與物、人與人之間的角色流動關係，藉由視覺藝術及表演藝術的包容性和實驗性，翻轉既有的「人─物─環境」想像，學員透過實際肢體練習、黴菌採集、顯微觀察、封存培養皿，進而認識當代藝術中的生命觀，以及相對新興的「生物藝術」概念。

●工作坊二：編織生活的質地合流

講師：藝術家 織女彤彤
活動時間：2023/12/16 (六) 14:00 – 16:30

編織，不單單是實用的手工藝，不同的色彩、線材和圖紋，也是人們展現自我認同與凝聚社群的方法。講師期許課程設計能打破過去對於編織的想像，帶領學員從觀察生活周邊習以為常的物件出發，一步一步引導到認識材質、思考編織原理，並一同討論編織可以延伸觸碰到的各種主題領域。

●工作坊三：變形魔鏡

講師：民安國小教師 蔡宗翰
活動時間：2023/12/23 (六) 14:00 – 16:30

從一個藝術創作延伸出在地性的人文歷史踏查、影像變形鏡射原理的學習，再結合創意故事發想作為收束。講師分享共備時的諸多思考面向，經由教師、藝術家和計畫團隊的共同激盪，讓教案發展出更多深度，實現館校合作計畫的核心理念。邀請學員運用幾何與座標創造出抽象的美感，並進一步思考如何將概念應用在課堂與實踐。