國立故宮博物院親子學習資源製作

工作方法

我們在工作前期進行故宮文物資料爬梳與研究，發展出學習資源的主軸和故事脈絡，經由分析文物時代背景、材質、工藝、使用情境等素材延伸出題目內容和互動形式。開發期間邀請多組親子團體進行遊程測試，實際觀察使用者的操作情形，搜集大人與兒童們的回饋建議，接續完成學習資源內容與形式的反覆修調。後期針對手冊印刷裝幀以及多種材質的道具製作進行把關，製作出14,000組探索盒（包含11,200組中文版、2,800組英文版）並在兩個月的暑假期間分批配送至故宮發放。

工作內容

「幻遊神獸村—親子共遊任務」共設計《小訪客的探索手札》與《給大人的悄悄話—任務導引》2本手冊、7項互動道具（包括貼紙、觸覺拓片、文物卡牌等）、鉛筆，以及完成任務後的紀念小物1份，並製作可反覆開啟與側背的收納紙盒。在體驗過程中，親子觀眾可運用多元媒材道具，與展覽文物產生互動，從中發現隱藏在文物身上、平常所不容易被發現的細節，經由「觀察力」、「偵探力」、「創造力」與「連結力」等四種提問面向，運用敏銳的觀察力尋找文物，也鼓勵兒童轉化觀展經驗進行想像創作。]

「幻遊神獸村」的故事以「一份來自神獸村的神秘邀請函」開啟，親子訪客將進入神獸村參加派對，遊歷神獸村的「河邊涼亭」、「陶瓷大街」、「玉之森」和「青銅谷」，與各式各樣的神獸居民相遇。這些「神獸」則是館藏文物上的奇幻動物與紋飾，例如青花瓷的青花「龍」紋、玉器上雕刻的「鳳鳥」以及青銅器的浮雕「獸面紋」等。透過關卡設計，親子訪客可逐步發現古人豐富的想像力和精巧的設計，並在遊戲與解謎的過程中，感受故宮文物的內涵。

此外，透過兒童及大人兩本手冊的連結，促進親子間的討論與互動，一起合作解開神獸村的謎團，激發好奇心和想像力，也培養出對文物的藝術欣賞和美學素養。這樣的設計希望擴大親子參與的面向，邀請親子觀眾分享觀點與想法，向公眾展示與對話，也是強化兒童主動探索、自由創作、解決問題以及表達意見等諸多能力。